Сочиняем сказки. Урок №11, окончание

Целых три урока мы потратили на примеры, иллюстрирующие метод провокаций. Сочинять сказки можно, конечно, и без всякого метода, руководствуясь вдохновением, внезапно возникшей идеей или впечатлением. Если автор еще не научился писать, ему, как вы помните, помогают родители, старшие братья или сестры, друзья-старшеклассники. Можно также воспользоваться магнитофонной записью, - иногда дети «наговаривают» сказки так удачно, что в них не найдешь нм одного лишнего слова:

Я, ПАПА, МАМА И ТЕЛЕК

Однажды я смотрела телек, а мама разговаривала с папой. И вдруг телек мне сказал:

-Лиза, иди ко мне!

-Зачем?

-Потому что мне скучно!

Он открыл своё стекло, и я залезла.

А папа пришел смотреть телек, позвал маму и Ингу и говорит:

-Смотрите! В телевизоре Лиза!

Я начала петь. И папа переключил на четвертый канал, там был китайский фильм.

Потом мама выключила телек, и позвала меня и папу с Ингой кушать. Они пошли, а я говорю:

-Выпусти меня, я хочу есть!

И телек открыл стекло. И я вышла…

Сировская Лиза, 7 лет

Однако нередко случается так, что сказка выходит слишком длинная, или «рваная», или несколько скучноватая. Убрать лишние слова или добавить недостающие события можно после дружелюбного обсуждения, учтя советы своих первых читателей. А вот сделать сказку поинтересней поможет

Секрет № 7. Не бойтесь сделать своему любимому герою «плохо». Чем из более трудных обстоятельств ему придется выпутываться, тем радостнее будет читателю его победа. Представьте себе, что после встречи в лесу Красная Шапочка и волк дружески расстались, а бабушка съела бы пирожки и немедленно выздоровела. Кому бы полюбилась такая «гладкая» сказка?

_______________________________

 В этом месте зазвенел звонок, и в нашей Школе наступили Огромные Каникулы. Такие Огромные, что наши маленькие авторы успеют вырасти и написать целую гору прекрасных сказок, стихов и историй.

На прощание Синий Кот дарит вам список книг, которые продолжат ваше творческое образование:

Глоцер В. Дети пишут стихи. – М., 1964.

Кнебель М. Поззия педагогики. – М., 1984

Левин В. Воспитание творчества. Сб. Первые встречи с искусством. – М., 1995

Мелик-Пашаев А., Новлянская З. Ступеньки к творчеству. – М., 1981

Новлянская З. Стихи – продолженье мое и начало. – М., 1982

Родари Д. Грамматика фантазии. – М., 1978.

Чуковский К. От двух до пяти. – М., 1960

Красный Ю., Курдюкова Л. Мультфильм руками детей. – М., 1990

Книга «Синий кот». М. – Днепропетровск, 2004

 Книга «Арт – всегда терапия»ю М., 2006

 Книга «Сто зверей в одной ладошке». Иерусалим, 2008