Поочередное рисование красками с последовательной сменой цветов

Поочередное рисование красками с последовательной сменой цветов

Сегодня выбираем не одну, а сразу три краски. Но и диапазон цветов увеличился: в комплекте – 12 баночек, там есть и оранжевая, и фиолетовая, и коричневая, и белила!

За круглым столом – шестеро ребят и четыре мамы. Сложность вот в чем: выбранными цветами будут рисовать все участники (семь оставшихся баночек я уберу со стола).

Чтобы облегчить выбор и поскорее прийти к согласию, я предлагаю общую тему:

-Помните, мы с вами рисовали чувства, - страх, и радость, и злость? Вы еще для них подходящие цвета выбирали? А сейчас попробуйте выбрать три цвета для слова «цирк»!

(Я, конечно, знаю, что 2 дня назад ребят возили на цирковое представление. Для них это событие чрезвычайное, и впечатления от него наверняка не остыли).

Предложения посыпались самые разные, ведь каждая из 12-ти баночек с чем-нибудь да ассоциировалась. Я даже попросил детей закрыть глаза, чтобы увидеть «цвет» цирка в целом.

В конце концов, на столе остались красная, желтая и черная краски. На последней настояла маленькая Вита Захарченко: ее сильнее всего впечатлила черная пантера. Остальным пришлось согласиться, что никакой другой краской этого зверя не нарисуешь!

Первым делом, я налил на палитры желтую краску и предложил каждому нарисовать то, что было в представлении желтым. Все, кроме Кости, решили изобразить арену, покрытую древесными опилками, - Костя же пожелал нарисовать льва.

Дальше работа застопорилась. На арене следовало разместить артистов, вокруг нее – зрителей, а красок-то осталось всего две! Я решился на подсказку:

-Вспомните, какие чувства вы испытывали во время представления? Какого они были цвета?

Оказалось, что испытывали радость, веселье, восторг, и цвет для всего этого подходит красный, или розовый, или, в крайнем случае, оранжевый. Розового у нас нет, т.к. для его составления нужны белила; а вот оранжевый – пожалуйста: достаточно смешать желтый и красный. Более того, у нас – спасибо Виточке! – имеется черная краска. Можно весь зрительный зал вокруг арены закрасить оранжевым, а потом тонкой кисточкой набросать веселые лица. А можно поступить иначе: взять большую круглую кисть и нанести за пределами арены множество желтых, красных, оранжевых пятен. Это будут зрители, мы добавим им под конец волосы, глаза и улыбки!

Оба мои предложения были приняты, - на окончательном выборе сказалось мнение мам. Когда на рисунках появились артисты – у кого слоны, у кого акробаты или клоуны, а Виты, разумеется, пантера, – выяснилось, что черная краска действительно нужна всем. С ее помощью маленькие художники смогли оконтурить фигурки артистов, нанести мелкие детали, изобразить барьер, отделяющий арену от зрителей. А когда Лёня Довгань пожелал нарисовать выступление медведей, мы смешали черную гуашь с красной и получили коричневую.

Хватило нам трех красок, хватило!

В этот день я сформулировал для себя правило: удачным следует считать занятие, в котором собственный опыт ребенка диктует весь ход урока, включая выбор приемов и материалов.